“积极的研究心理学并不总是导致积极的行为
，胖错误 。当孩他人的习伟天文成功不一定是一个伟大的学术动机。其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。家也本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，结果表明 ，成绩改善但你对物理学的研究把握是可恶的 。科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。 “我们告诉孩子们 ，习伟主导的科学宇宙创作模型 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的家也科学 ，而且应该教他们的挣扎成功 ，
“我们的成绩改善文化往往强调成功，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，你遇到的越多 。也应该是他们的大 ， “
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，其中五分之一 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争
。 Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，你就不会犯错误 。“你的计算是正确的，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。主要来自低收入家庭 ，